营造我们心中的绿园

松口中学坐落在梅江河畔、松口镇郊，是一所具有悠久历史和光荣革命传统的农村完全中学。学校占地10.36万平方米，总建筑面积近5万平方米，现有43个教学班，2700多名师生。近年来，我校先后被评为省先进学校、省“振兴中华”读书活动先进集体、省群众体育活动先进单位、省一级学校。2004年初，我校被评为梅州市文明单位、梅州市绿色学校，2005年5月被评为省绿色学校。

被评为省绿色学校以来，创建绿色学校领导小组全面负责学校的环境规划和环境教育工作。从此，环境工作成为我校的重要议事内容并逐步进入制度化、规范化轨道。三年来，绿色学校领导小组成员能坚持学习，既分工又合作，创造性开展各项工作。

一、       深入宣传环境保护

为了把学校领导层对环境问题的深刻认识转化成全校师生员工的共识，我校坚持投入资金充实图书馆的阅览室，连续订购有《珠江环境报》、《环境》等报刊以及环境知识宣传画。同时，开动各种宣传机器，宣传环境保护：各班定期出版环境专题黑板报；每逢文艺汇演必有环境节目，在公共场所设置醒目的环保标语；举办环境专题征文比赛、手抄报比赛等等，所有宣传活动都有专项资金进行评奖，调动全体师生参与环境宣传教育的积极性，提高宣传效果和宣传水平。多角度的宣传，灵活多样的形式，使环境保护观念在广大师生中产生共鸣。鉴于当今世界一体化进程加快，更因为计算机网络的快速发展，各国科技文化交流也日益频繁。我们在学校网站增加“绿色松中”栏目，向全社会和广大校友展示学校环境工作成果，宣传国家环境保护政策，促进学校环境教育教学；同时链接了国内外著名的环境网站，便于师生学习、查找环境保护知识和环境信息——“办好绿色松中宣传环保”

二、       夯实环境教育基础

在绿色学校领导小组的统一指挥下，班主任、物理科任、生物科任、化学科任、地理科任成为环境教育的中坚力量，其它科任也共同配合，构建立体的环境教育网络，开展富有特色和成效的环境宣传教育活动。我们利用大会小会、升旗仪式等场合宣讲环境问题（如2006年8月28日松口大黄村发生大型油罐汽车翻车，而学校刚好举行高一新生入学典礼，校长及时向全体师生通报了这一污染事故，启发学生关注汽油对当地土壤、水体、农作物等的影响，并提醒教育大家注意环境安全）。利用统一声源设备由浅入深谈具体的要求、批评一些较普遍或较突出的不良行为。大家对学科渗透尤为重视，每一门学科都能结合本学科有关环境保护的篇章，做到教育有计划、讲课有内容、作业有要求、考试有题目，务必让大部分学生真正掌握环境内容和知识。为了提高环境教育效果，许多科任均能制作课件，熟练运用多媒体电教平台进行教学，形象直观、声情并茂，学生们感兴趣，学得快，学得好。在环境宣传月、环境电影月（5月15日-6月15日）组织全校师生观看《走进西部》、《黄土地》等电影，举行世界环境日宣传活动。在环境安全月（12月16日-明年1月16日）学校已经布置各级学生注意发现周围污染源并要求写调查报告。不少师生写有环境题材文章或论文在《珠江环境报》、《梅州教育》等报刊上发表。多学科合唱环保主旋律，逐步形成教育合力。班主任利用班会课开展环境专题教育活动，每周二、四课活时间组织学生参加校园“三化”等环境实践活动。即便是十五分钟的晨会，班主任也会按要求讲一些环境话题，及时纠正学生的一些认识偏差或不良行为，做一些过细的思想教育工作。老师们很注重平时“养成教育”，从一言一行培养学生形成良好的卫生保洁习惯。现在，我校已形成全员重视环保的良好局面，为学校环境工作的顺利开展打下了坚实基础。生物、地理作为环境教育的重点学科，师资力量十分重要。我校生物组、地理组人员精干，环境教育成绩显著：高中学生选择生物、地理等科目的人数较多，先后有不少学生顺利考入大学就读环境专业并从事祖国环境事业；生物组、地理组培养的省级先进以上的名师有5人次之多；目前的3位校级领导均出自生物组、地理组。领导层自然对环境教育、环境工作十分重视。——“生地教师多名师多领导”（值得一提的还有：为了提高环境教育的师资水平，学校鼓励教师参加学历进修，至今已经发给相关教师大约15万元补助）。

三、       开展环境实践活动

 早在2000年9月，由学生自发成立的“502”环保爱心组织一直坚持义务宣传环境保护法规，清除校园的白色污染，收集可回收垃圾并将所得资金全部用于资助贫困生、慰问孤寡老人。他们的行动净化校园的同时，也塑造了学生美好的心灵，在校园乃至社会上产生了很大影响。连续举办了5届“绿色校运”：从校长致词、会徽设计、进场式各班的口号和横幅、各班回收垃圾的评比、广播稿件等方面体现师生的环境意识。“绿色校运”从基层实践“绿色奥运”理念，在校园内外产生了积极影响，而502组织又是“绿色校运”的亮点。“连续举办五届绿色校运” 和“学生自发成立环境组织”也是我校重要的环境工作特色。

环境纪念日是组织学生参加实践活动的大好时机，每逢3月12日“植树节”、4月22日“地球日”、6月5日“环境日”等环境纪念日，我校均不失时机组织师生参加专题讲座、义务植树、知识竞赛、文艺演出、书画展览、清扫街道等环境实践活动，人人都参与环保，人人都从中受到教育，人人都提高环境意识。由于我们开展的活动结合了不同年级学生的心理特点、知识和能力水平，取得了令人满意的教育效果。学校作为环境教育基地，重点是培养我们的环境意识。多年来，“松中是我家，绿化靠大家。”的观念已深入人心，为校园添绿是大家义不容辞的责任。

为了提高环境教育、研究水平，进一步锻炼学生发现问题、探索问题和解决问题的能力，我校环境教育综合性教研组拟了一些小课题，涉及校园（家乡）的水、大气、生物多样性，垃圾、噪声等，指导学生写环境调查报告，改进环境宣传教育的方式方法等实际问题；由各部门、科组和学生兴趣小组承领小课题，逐步形成校园环境科研网络，充分发挥了地理园、生物园的基地作用，积极营造环境科研氛围。研究结果或为学校决策提供科学依据，或整理成小论文发表。同时，“改造松苑有机结合两育”——“松苑”原来仅仅是校园德育基地，功能单一。为了探索新时期的德育途径，提高德育效果，把环境教育与学生思想品德教育有机结合起来，学校投入30多万元改造“松苑”。新“松苑”树木郁郁葱葱、鸟语花香的环境，完全是一座生物园，校友烈士纪念碑矗立中央，校友烈士纪念亭点缀其中，德育和环境教育效果相得益彰。生物兴趣小组在松苑发现松鼠的事件在校园轰动一时，引发师生发现统计本地生物种类热潮，2007年4月“爱鸟周”期间，学生在校园附近田野发现野鹭活动并拍到了照片。

四、  规划建设生态校园

我校从以人为本、素质教育的战略高度，重视落实环境规划建设、实施环境育人理念。近七年来，发动校友、海内外乡贤捐资2000余万元用于校园硬件建设和生物园、地理园的建设，教学区、生活区、运动区“三区”布局合理、功能完善，从而使整个校园面貌发生了质的变化，形成了“花园式学校”的基本框架。为了搞好校园“三化”工作，我校先后投入100余万元，建花池、花坛几十处，铺草地6000多平方米，种上了一批又一批的常绿树，使校园四季常绿、鲜花不断。目前，我校绿化覆盖率达80%以上并逐年提高。最近完成的“裕华园”、梁锡佑纪念大楼配套绿化等工程使校园更加美丽、更加令人流连忘返。众多校友捐款搞绿化成为松中的一大办学特色，也是环境工作特色。众多华侨乡贤关心松中校园环境建设的同时，更有不少侨贤、乡贤积极参与学校绿化工作，捐资种花种树种草，在建有“晋康园”、“松苑”基础上，香港裕华国货有限公司捐建了“裕华园” ；旅印尼华侨梁世桢先生、李丽英女士伉俪捐建梁锡佑纪念大楼并为该楼配置了环楼花带；老校友杨秀兰女士把自家花园栽种的树木移种母校地理园；57届老校友们花一万多元在“晋康园”大门前种大榕树、立观赏石等等。2006年12月24日的百年校庆也是一场继往开来的校园环境建设盛会，意义非凡，影响深远。——“华侨校友热心校园绿化”

在治理校园“三废”方面，我校也取得了令人满意的成绩。如把校园的鱼塘改造为荷塘，把生活废水集中到荷塘进行生物降解，使废水进－步净化。这种处理污水的方式使“荷塘月色”成为校园一景。虽然学校大，师生多，但对生活垃圾能作妥善处理；对废气、粉尘和噪声也力争从源头控制，舍得投入，讲求实效。在印刷、用水、用电等方面，我们注意节俭，按规定节约用纸、节约用水、节约用电。“节能减排”、“你低碳了吗？”已经成为校园内师生交谈的常用语句。

五、     共同演奏绿色乐章

我校净化工作充分体现全员参与，采取了“重在保洁、分片承包”的办法。在此基础上开展班级值周，星期二、四全校大扫除。每项净化工作有完善的评比、管理、奖惩制度。校长室由校长负责打扫，各部门、级组、科组办公室由相关老师轮流打扫。领导、老师率先垂范，学生自然不敢有丝毫懈怠。假期则组织部分学生轮流打扫校园、管理花木，保证校园清洁。

基于前面颇有成效的工作，我校师生的环境意识和环境道德观念明显增强，逐步形成了完善的环境规范和科学的管理制度。爱护绿化成果，爱护公共设施已成为师生的自觉行为。我校近来更多了一些新气象：学生的环境题材论文连连获奖；环境小制作、小发明渐渐增多；图书馆的环境类书报拥有越来越多的读者；贺卡不再受宠，盒饭少人问津，一次性用品受到冷落。偶有不良行为出现时，学生们也一改以往的世故，能积极配合学校与有碍环保的行为作斗争。污染成为众矢之的，绿色成为大家至爱。我校师生的环境意识和环境道德观念明显增强有不少典型事例：“保护古树也爱护无名木”——全校师生员工自觉保护金山顶老校区的古桂花树，使两棵大约百龄的桂花树四季常绿，清香宜人。总务处曾经从安全角度考虑计划砍伐一棵龙眼树，老师们闻讯后立即联名写信反对，后由校长召开行政会讨论并妥善处理。甚至一棵野生的无名树木（植物分类专家都叫不出名字），大家也有意识的爱护，这棵树现在一梅楼门坪亭亭如盖、苍翠欲滴，其独特造型和由来成为松中人的骄傲。长期扎实的环境教育，师生环境意识明显增强，以下几件小事或可证明：每年定期有师生要求将学校井水抽样上送有关部门检验，并将检验结果公布。2006年，在全体师生呼吁和社会贤达的关心下，长期困扰学校的大垃圾池（在正校门附近）终于迁走。2007年，梅州电视台“民生820”节目反映了“焚烧垃圾，污染学校环境”的意见，引起有关部门重视解决学校周边现有垃圾池的管理问题。校长的手机经常收到学生发的有关学校环境建设方面的意见和建议等等。——“师生环境意识日益增强”

学生时时处处受到美的陶冶和熏陶，因而起到潜移默化的教育作用。几年来，我校中考、高考连创佳绩，竞赛、竞试捷报频传，好人好事层出不穷，校园成为师生们体验成功的乐园。学校的办学业绩得到社会的认可和推崇，《珠江环境报》、《南方日报》、《广东教育》、《人民日报》、广东电视台等多家媒体均对此有过报道。经过我校环境教育熏陶的学生，不少人考取了大学的环保专业，不少校友成为各地环保部门的业务骨干或领导干部，投身于祖国的绿色事业。

搞好校园环境工作，优化育人环境，发展生态文化，有利于形成学校办学的良性循环，实现学校的可持续发展。我们今后将进一步加大环境教育和环境建设的投入力度，及时改进工作中的不足之处，在文教战线上为“文化梅州”、“生态梅州”的建设作出更大的贡献，扎扎实实从基层营造我们心中的绿园。